学校でも配られたそうです。
私立高校の説明会 11月11日
ボンバー報告
昨日の夜時点でのボンバー記録です。
１位 ４０時間（中１）
２位 ３４時間（中１）
３位 ３２時間（中３）
ベベ １１時間（中３）
ベベの人は家で頑張っているのですよね。
信用していいのですね！
※ボンバーとは学校のテストのための勉強のことで
テスト３週間前からスタートします。
この期間に今回は最低３０時間をノルマとして勉強するのが
目標です。今回は高須中だけが他よりもテストが一週間早いので
勉強期間が二週間と少々しかありませんでしたが
上の１位の人も２位の人も高須中です。
本日も午後3時から高須中の人は社会の暗記中です。
中間ボンバー 始まりました
予定通り本日から中間ボンバーが始まっています。
先週の内に生徒たちにはボンバーのスケジュールシートを配付しました。
前回との変更点は以下の通りです。
①通常授業の時間は必ず集合するものとする。
そのとき通常授業の用意も持ってくること。
ゼミ受講者も同様。
②報告用紙に毎回先生のサインをもらう。
入室時と退室時の２回。
③授業の出席もボンバーの回数にカウントする。
以上です。
近隣４中学のうち、高須中だけなぜか一週間早いので
高須中の人は30コマのノルマをこなすのが少々きつい
かも知れませんね。でも、ごちゃごちゃ言わないでね。
中３はこのあと２週間おきにテストですよ。
それで内申点がほぼ確定です。
高校での受験は３月だけど、その得点の半分は
中学のテストでもうじき確定するのですよ。
これからが、これまでを決める！
停電していたのですね､､､
塾は台風のきついときに１０分間ほど停電してすぐに復旧しました。
先生たちからの連絡で、いくつかの停電および断水情報は得ていましたが、まさか周辺が大規模停電していることなど想像もせず、昨日は夜7時の授業から通常運営しました。
生徒が集まり出してから窓の外を見て、まわりが真っ暗なのにビックリ！
休んであげるべきだったと後悔しきりです。
停電の復旧状態など周辺の情報がよくわかりませんので、本日も通常運営しますが来れる人だけ来て下さい。
携帯電話の充電、トイレの利用など塾に縁のある人はご自由にお使いください。
エアコンも効いていますよ。
17時52分 警報解除されました。
暴風も大雨も警報が解除されました。
ゆえに19時からの個別指導、19時30分からの中1数学クラス、中2英語クラス、20時30分からの高校生たちの授業は通常通り行います。
よかったぁ！（残念？）
またまたまた暴風警報ですね。
台風21号がやっと通り過ぎたので、さきほど塾の近所をパトロールしてきました。
道路には瓦が大量に散らばっており、大きな木も倒れて道をふさいでいる状態です。
ひさしぶりに本物の暴風を体験しました。
ちなみに現在の武庫川の水位
兵庫県CGハザードマップ（これは優れもの！）
◆さて塾の授業ですが、取り決め通り各授業開始時刻の１時間前の時点で「暴風警報」が発令されていたら休講となります。
本日でしたら、このあと午後7時スタートの授業と、午後7時30分スタート、午後8時30分スタートがありますが、それぞれの一時間前が判断基準です。
どんなに晴れていても、暴風警報は休講です。
他の警報のときは塾は営業しますが、休む休まないは各家庭の判断になります。集まった生徒だけで復習中心の勉強会を実施します。
模試やってます(写真)
あちゃー。地図を貼ったままだ。
テストあるあるですが、テストを受けていてわからなくて困ってた漢字が受験会場の貼紙に使われていたりして、助かることがあるのですね。
それに気づかない残念な人は、普段から観察力がないのです。ぼーっとしている人は損をするのです。それが平等で公平なのです。
つねにアンテナをはりめぐらせましょう。
やる気？ スイッチ？
やる気が出ない～！
ダル～！
まっ、誰だってそうですよ。 みんな同じ。
やる気を出す方法ですか？
それは「やりはじめる」ことです。
行動が先。
気持ちはあと。
この順番を逆に考えてはいけません。
やる気が出るのを待って、からだを動かすという作戦はたぶん無理です。
自分のやる気を出すアイデアを考えるのは不毛かな。
やる気が出ないときに考え事をしても、やらない理由ばかり見つかるし。
（塾のはり紙）
一度やる気が出た後、やる気を続けるためにアイデアを考えるのは
意義がありますけどね。
気持ちはあと。からだが先。
やる気スイッチは「血液の流れ」でＯＮされます。
それでもONされないときは、きっと体調不良なのです。
お医者さんへGO！
◆お父さんやお母さんだってやる気のない日は
たくさんあると思うのですが、とりあえずやらなきゃ
いけないことがたくさんあって
ひとつひとつやっているうちに気分が乗ってくるという
繰り返しではありませんか。
子どもとの違いは「責任感」の有無ですね。
責任感→仕方なくやる→乗ってくる→やる気が出る→なんかハッピー！
責任感のとぼしい子供（提出物を出せないというのはそういうことです）
の場合、「嫌々でもやる（やらせる）」がスタートになります。
塾の仕事もいろいろあって、ひとつはやる気に満ち溢れた子供とゴリゴリ
難しいことを勉強する。ひとつはやる気のない子供が嫌々でもやる場所
として課題をこなさせる。そしてふつうの人とはやや難しい課題に挑戦です。
いずれにしても、やっているうちに「やる気」が出てくるのです。
やれることをやる。出来そうな問題をとりあえずやる。
今やる気が出ない人はそれでいいです。それをやろう。
さあ、夏休みもあと残り僅かです。
課題を１ページやってみよう。
