上田ゼミ 西宮(維新塾) 塾長 ブログ

西宮(武庫川団地 近く)の学習塾 維新塾です。 小学生、中学生、高校生を対象とした、地域密着型の塾です。 電話0798-49-4119

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鳴尾南中、高須中、浜甲子園中のエリアです。バス道にある100円ローソンの北50m。中華一番さんの2階3階。建物に塾の看板は出ていません。  

Tel.(0798) 49-4119 (至急よい塾)

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以下は塾生(中1)とのやり取りです。


「中学には定期テストってのがあってさ、キミたちは全員それを受けさせられてキミたちそれぞれに中学の先生が得点をつけるのよ。あと3週間ぐらいでその日が来るけど知ってた?」

子どもたち
「うえー。ゲロゲロ」


「で、学校の勉強って何科目あるか知ってる?」

「9科目あるのよ。」

「そのうちの英数国理社を主要5科目とか言います。」

「この5科目は『積み上げ型』と『その場限り型』に分かれます。図にするとこんな感じね。」

積み上げ型
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その場限り型
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「その場限り型は、理科と社会です。たとえば理科だと、前は豆電球の勉強をしていたけど今は植物の勉強をしているという感じで、前の勉強と今の勉強は関係ないのです。」

「英数国は前に習ったことも使いつつ今も勉強を続けるというスタイルです。これがつみあげ型」

「どっちの型が点を取りやすいかわかりますか?」

ある子ども
「積み上げ型!」


「ハズレです。塾って英語や数学に偏っていますが、定期テストの得点に限っていえばすぐに点数が上がるのは理社なのです。」

「だって今習っているところだけ覚えたら点が取れちゃうのですよ。」


我々塾業界では毎年受験の結果が出るのですが(当たり前)、理社の内申点がしっかり取れている子が難関校の受験に成功しています。

英数は塾でやるので偏差値が70とかに上がるのですが、理社がダメだと内申点で負けてしまうので合格が遠のくのです。

上で書いていることと矛盾するようですがバラバラの内容の理社こそ、継続して勉強しておかないと中3になってから全部をやり直すのは大変なのです。範囲が広いのでやる気にならない。

(結論)
成績の悩ましいひとは定期テストでは理社に集中しなさい。学校ワークを3回やる。同じ問題を繰り返し解いて答えを覚えるのです。

(実例)
中2の2学期期末
理科5点 社会17点(入塾前)
中2の3学期学年末
理科64点 社会31点(入塾後)
中3の1学期中間
理科69点 社会54点(今)

実に101点のアップです。

100点満点のテストで一桁を取るような子(学校の成績を見ましたらこの子は中2に上がってから理科はずっと10点取れていません)、こんな子は何か問題を抱えているものです。でも諦めてはいけません。

今この子は自主的に塾に来て5時間ぐらいは自学できるようになりました。質問は相変わらず普通の言葉についての質問ですが。

これでいいのだ!



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5月12日(日)にフレンテ西宮で進学相談会があります。
サンケイリビング新聞社主催(要申込)

私立高校について聞いてみたい方は行ってください。

広い会場に各私立高校の先生たちが机を並べて待っています。

パンフレットも貰えますし、実際何円かかるのかなどいろいろと相談できますよ。

個々の学校説明会は各学校で行われますが、一度に何校もまとめて話が聞ける機会はそんなにありませんので、どこにしようかな?という段階ならぜひ行ってみてください。

9月中旬に阪急武庫之荘駅近くで塾主催の同様の会が行われます。それには私も案内係で立っていたりします。しかしどこを受験するかは今のうちからボチボチ考えていたほうがいいですよ。
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業界以外の人は興味もないことでしょうが2020年度の学習指導要領からアクティブラーニングという言葉が消えています。

つぎのリンクはアクティブラーニングの失敗についての記事です。


いつのころからか ティーチ(教える) から ラーニング(学ぶ) に変化しました。


またこれもいつのころからか暗記を敵視するようなセリフを見聞きするようになりました。

「暗記じゃダメ」「理解しないとダメ」

いや、まったくその通りなのですが子どもが勉強する上で

「わからんけどとりあえず覚えておこう」

という姿勢は大事でしょう。さきに書いたセリフも暗記を否定するものではなかったはずなのです。「暗記だけじゃダメ、理解もしなくちゃ」という感じ。ところがこれが曲解されたのか、はたまた理解するだけの方が楽だから乗っかったのか知りませんが、覚えようとしない子どもたちが出てきました。今、うちでは「理解だけじゃダメ、覚えなくちゃ」と叫んでいます(笑)

◆◆
塾の仕事も時代に応じて変化していくのですが、昔は「理解させる」ことを主目的として活動していました。あとは子供に任せておけば覚えるところまで勝手にやってくれていました。今のお父さん、お母さんはそうだったでしょう。

ところが現代の子どもたちはスマホの登場でどんどん忘れていかないと脳がパンクするほどの情報量に曝露しています。興味のない情報を頭に残さない訓練が行き届いているのです。思えばお父さんやお母さんたちも20年前ぐらい、まだレンタルビデオ屋さんが流行っていたころ、「借りたビデオをまた借りた」という体験があるのではありませんか。いや今の親も当時は若かったでしょうから今の親の親の世代かな、思い当たるのは。貸しビデオの利用で毎週3本とか映画を観るという情報量の変化についていけず「観たのに覚えていない。箱に書いてあるストーリーを読んだのに前に借りたことを思い出せない。」

今のデジタルネイティブたちはあの感じなのではないでしょうか。

◆◆◆
最近驚かされた事例
中3に → 石灰水って知ってる? → 知りません。
中2に → キリストって知ってる? → うーん、知りません。

聞いたことはあるよね? → いやー、習ったのかもしれませんが記憶にないです。 

これが塾の日常です。
(ちゃんとした子もいますのでご安心を)

◆◆◆◆
アクティブラーニングが消えたことですし、次は「暗記させてくれるのが嬉しい時代」が来るとひそかに思う今日この頃です。

暗記とは教養のことなのですから。
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伝聞情報です。

兵庫県方式の計算で、

内申+当日=401.5 合格
内申+当日=400 不合格

という話を聞きましたよ。
合格者のほうは確認済みですが
不合格者データは伝聞です。

どこの高校のことなのかは内緒ね。
(第一志望加算点は含めていません。)
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「〇〇くんが中学校で先生に『お前ほんまに塾行ってんのか』と言われてましたよ」‥‥と、別の生徒から聞きました。

その〇〇くんは去年の11月から塾に来ている生徒なのですが、小学校の勉強がほとんどできない状態で入塾してきたので、足し算や引き算の筆算のやり方から復習して、この3月にやっと連立方程式の解を求めるところまでたどりついたのです。5か月かかりました。もちろん今学校で習っているところなど着手できていませんが、それでも彼はよく頑張っている。その彼に学校の先生がそう言ったというのです。何の科目の先生なのかな。

彼ができない(小学校の計算ができない、小学校の文章が読めない)ということをおそらく先生も認識しているでしょうから、ちょっと放課後に呼んで見てあげれば少しは事態が改善するかも知れません。そもそも地域的にそんな子が多数いるのですから中1の入学時に教員群でプロジェクトを組んで年間を通して小学校内容の学びなおしの機会を与えてあげられないものですかねえ。それは学校の仕事ではないという立ち位置なのかな?

「お前ほんまに塾行ってんのか」

って、それはあんまりでしょう。

(教員が多忙なのは知っています。出過ぎた真似をするとほかの教員から文句を言われるというのも知っています。でも、でも、でも! 〇〇くんが頑張っているのだから我々もと思うじゃないですか!)



って書いてはいますが、子どもの言うことですから話しの前後関係など省略されているでしょうし真実はわかりません。「うちの子がこう言っています(怒)」なんて伝聞情報の段階ですでに怒りまくって学校に電話をかける保護者さん(どうかしているタイプ)がいるそうですが 

教員が本来の仕事に打ち込めるようにしてあげましょうよ。



◆下の写真はまた別の生徒のものです。別の教室の生徒です。

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2学期期末テストの3日前に塾に来た子の成績です。英語と数学での契約なのですが理科の得点が10点未満という状態が続いていたので、数学は自学のやり方を教えて契約外ですが勝手に理科の支援に注力したのです。学年末テストでは理科64点にあがりましたよ! 60点アップ(笑)ちなみに学年末テストの範囲は電流回路でした。英数もちゃんと上がっていますよ。期末テストのときは数学のテスト範囲が図形だったので何とか3日間で80点とれて、他を合わせて5科目合計131点でした。つまりほかの4教科で51点です。このうち2科目が10点未満なのです。この子が学年末テストでは5教科216点になりました。ちなみに悪気はありませんが老人ボケ対策の教材なども使いますよ。よく「こちらの塾では何をどんなふうに教えてくれるんですか?」なんて聞かれますが、「塾用教材をベースにはしますが手あたり次第何でもどのようにしても教える」のですよ。あいまいな答えなので納得できない人にはゴメンナサイです。

ところでこの子の通う中学は地域のトップクラスの中学で、西宮でいうと甲陵中あたりに相当します。学校のプリントを見せてもらうとまあハイレベルなことをやっていらっしゃる。ふつうに学校の普段の授業で私立難関校の入試問題を扱っています。そんな中でこの子もよく頑張った。でもまだ64点なので「ほんまに塾に行ってんのか」なんて言われるのかな。

まあ頑張ろうや! 基本の積み重ねやで。 勉強は自分でやれば出来るようになる! 

学校は教えるところ。練習は勝手にどうぞ。という新しいスタイルに慣れていかねばなりません。


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さきほど報告に来てくれました!

いやー我々では芸術の部分のお手伝いがまったく出来ないので、ハラハラしていました。

合格おめでとうございます。



うちは小規模な町塾です。取り扱い科目が英数だけなので大学受験をうちに依存されても困るので基本的には予備校に行けと伝えています。(どこかに「うちは大学入試が苦手で・・・」と私が言ったように書かれているのを見たことがありますが別に苦手ではないですよ。)残った3名の高3生で

関西学院大学

関西大学

防衛大学

京都市立芸術大学

という結果です。

まだ国公立後期の受験が残っています。
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この週は月曜日以外は調整休講になります。

がしかし小6と中学生だけは次のように授業があります。

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のの塾の人も小6なら出席してください。中学のクラス授業の体験です。

特に連絡が無い限り23日も24日もお休みですよ。博物館とか美術館とか、はたまた動物園、水族館、青少年科学館とか行ってくださいね。

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と、中学教員が言ってました(笑)

中学で三者懇談して受験する高校とコースを決めて・・・・と手順を踏んできたにもかかわらず、中学の先生に知らせずにweb出願のときに違うところに出願する子がいるんですって。お金を振り込まずに放置してしまう親もいるそうでその後始末を中学の先生がやるのだそうです。

「なのに、教育委員会は『web出願になり教員の負担が減りました。働き方改革です。』とか言いよるねん。腹立つ。よけいややこしい仕事になったのに。」ですって。

昔は中学校を通しての出願だったので、書類のチェックは中学が事前にやっており後始末なんてなかったのですよ。先生が出願し忘れると生徒が受験できないという事件が起こるのですがたまに報道されていますよね。本人たちが自分で出願するのがweb出願ですが、ミスがあった場合いまのところは中学教員がフォローを担わされているのだそうです。

◆ ◆ ◆
勉強もテストも手続きでも何でも、ゆくゆくは自己責任にもっていこうという大きな流れが感じられるのですが便利になる反面、家庭が(親が)手続きなどに弱い(勉強的なことが苦手?)などでこういったことに対応できない場合に子が損害を被るということになるのですが「格差の連鎖」を推し進めていこうとしているのでしょうか。ある自治体では宿題をなくそうとしていると報道されました。「勝ち組が勝ちやすいように、負け組が負け続けるように」が狙いだとしたらいやですね。宿題が無くなるとはそうなるということですよ。もしかして負けさせてからそのフォローを名目に天下り組織でもつくろうとしているのかな。(勝ち組とか負け組とか表現がご不快に感じたらごめんなさい。うちは弱小塾なので業界での負け組ですが人に言われるとしたら腹が立ちます(笑)そんなところで勝負してないとか主張し始めるかも)

昔と違って、学校に行っているだけでは読み書きそろばんすらできない役立たずになる可能性があります。家庭学習(または塾)は必須です。家庭が自己責任で習得させるのです。我が地元について言えば小4ぐらいまでに勝負がついています。漢字の読み書き、計算の筆算などなど数年遅れで塾が教えてやらねばならない状況があります。せめて自分の関わる子だけはなんとか無事に社会で通用する学力をつけてやりたいと思います。

◆ ◆ ◆
「やればできる」かも知れませんが「やることができない」とどうしようもない。
大人になっても勉強を「すること」が出来ない人は不利な立場に立たされてしまうのでは?
でも「勉強すること」ができるためには子供のときの訓練が大事なのですがこれを各家庭の自己責任にしてはいけないでしょう。


いかん長文になってしまった。
そうそう、私立高校の特待生3人出ましたよ!この権利を行使するならそれぞれ200万円ぐらい稼いだことになります(勝ち組?)
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